全球化、人口结构变化和技术进步是未来的主要驱动力。我们的学生必须准备面对这些挑战，同时抓住这些驱动力带来的机遇。

为了帮助我们的学生在快速变化的世界中茁壮成长，教育部确认了在21世纪变得越来越重要的能力。如下列图表所示，这些能力为我们学校所提供的全人教育打下坚实的基础，使得我们的学生能更好地为未来做准备。我们认为，学校和家长需要携手合作，来帮助我们的学生发展这些21世纪的能力。

21世纪能力

知识和技能必须以价值观为基础。价值观决定一个人的性格。它们塑造了一个人的信念、态度和行动，因此价值观构成了21世纪能力框架的核心。

中圈代表社交能力和情绪能力——这是孩子们识别和管理自己的情绪、关心和关爱他人、做出负责任的决定、建立积极的人际关系以及有效处理具有挑战性的情况所必需的技能。
该框架的外环代表了我们所生活的这个全球化世界所必需的21世纪能力。这些能力是:

• 公民素养、全球意识和跨文化技能;
• 批判性和创造性思维;
• 沟通、协作和信息技能

总之，这些能力将使我们的年轻人能够利用新数字时代的丰富机遇，同时保持新加坡强劲的心跳。附件A至C具体说明了这些能力。

学生的成果

发展21世纪的能力将有助于我们的学生体现出所期望的教育成果(DOE)。这些都是教育工作者希望每个新加坡人在完成正规教育后所应具备的特质。

在新加坡教育体系中接受教育的人都应该具有良好的自我意识、良好的道德指南针、必要的技能和知识以迎接未来的挑战。他对他的家庭、社区和国家负责。他欣赏周围世界的美，拥有健康的身心，对生活充满热情。总而言之，他是:

• 一个自信的人，具有很强的是非观，具有适应能力和韧性，了解自己，有敏锐的判断力，独立和批判性地思考，能有效地沟通。
• 一个自我指导的学习者，能质疑、反思、坚持并对自己的学习负责；
• 一个积极的贡献者，能够在团队中有效地工作，有创新精神、积极主动、承担适当的风险，追求卓越。
• 一个爱心公民，扎根于新加坡，有强烈的公民责任感，了解新加坡和世界，并积极参与改善身边人的生活。

21世纪能力的核心价值观

尊重

当你的孩子相信他的自身价值和所有人的内在价值时，他会表现出尊重。

责任

你的孩子意识到他对于他自身、家庭、社会、国家以及世界负有义务，并带着爱和承诺去履行这些义务，他就是一个负责任的人。

正直

如果你的孩子坚持道德原则，并有道德勇气为正确的事情挺身而出，那么他就是一个正直的人。

关爱

如果你的孩子表现出仁慈和同情心，并为社区和世界的改善做出贡献，他就是一个关爱的人。

弹性

如果你的孩子有情感上的力量，并且在面对挑战时坚忍不拔，那么他是有弹性的。他会表现出勇气、乐观、适应力强和足智多谋。

和谐

如果你的孩子寻求内在的幸福，促进社会凝聚力，他就会重视和谐。他赞赏多元文化社会的统一性和多样性。

社会情感和能力（中圈）

自我意识

如果你的孩子了解自己的情绪、优点、倾向和弱点，他就会有自我意识。

自我管理

如果你的孩子有能力控制自己的情绪，他就能有效地管理自己。他应能自我激励，遵守纪律，表现出很强的目标设定和组织能力。

社会意识

如果你的孩子能够准确地辨别不同的观点，认识和欣赏多样性，同情和尊重他人，那么他就具有社会意识。

关系管理

如果你的孩子能够通过有效的沟通以建立并维持健康和有益的关系，并且能够与他人合作解决问题并提供帮助，那么他就能够有效地管理人际关系。

负责任的决策

如果你的孩子具有识别并分析形势的能力，他就可以做出负责任的决定。他应该能够根据个人、道德和伦理考虑来反思所作决定的含义。

新兴的21世纪能力（外圈）

公民素养、全球意识和跨文化技能

我们的社会越来越国际化，越来越多的新加坡人在国外生活和工作。因此，我们的年轻人将需要一个更广阔的世界观，以及与来自不同文化背景、有不同想法和观点的人合作的能力。同时，要了解国家大事，以新加坡人为荣，积极为社会做贡献。

批判性和创造性思维

为了准备好未来，我们的年轻人需要能够批判性地思考，评估各种选择，做出正确的决定。他们应该有学习、探索的欲望，并准备跳出框框进行思考。他们不应该害怕犯错误，能直面最初可能看起来令人畏惧的挑战。

沟通、协作和信息技能

随着互联网革命，信息通常只需点击一下就可以得到。重要的是我们的年轻人知道要问什么问题，如何筛选信息，并提取出相关和有用的信息。同时，他们需要有辨别力，这样他们就可以保护自己免受伤害，同时在网络空间内应用道德规范。21世纪的职场要求我们的年轻人能够以一种尊重的方式一起工作，共同分担责任，以实现团队目标而做出决策。重要的是，他们应该能够清晰和有效地表达自己的想法。

Globalisation, changing demographics and technological advancements are some of the key driving forces of the future. Our students will have to be prepared to face these challenges and seize the opportunities brought about by these forces.
To help our students thrive in a fast-changing world, MOE has identified competencies that have become increasingly important in the 21st Century. These competencies, represented in the following framework, underpin the holistic education that our schools provide to better prepare our students for the future. It is envisaged that schools and parents need to work hand-in-hand to help our students develop these 21st Century Competencies.